3月15日、中学部２年生の社会の授業で校外学習があると聞き同行しました。

ところで、タイトルにある「三角点」についてご存知ですか？
私は名前を聞いたことがあるだけで、どんな役割があるのかまでは知りませんでした。
国土地理院HPには以下のような説明があります。

この日は、学校周辺を地形図と照らし合わせながら、高低差や三角点を観察することが目標です。
出発前、担当教員より注意事項の確認です。

この日のゴールはここ
全国に約３万箇所ある、三等三角点「猫ヶ洞 三等三角点」を目指します。
この地図に記載はありませんが、平和公園配水場から行けるようです。

学校を出発！

学校から出てすぐに地形の高低差を感じる場所にきました。

平和公園配水場の入り口に到着しました。
ここで先生から質問！
「学校はどの方向にありますか？」「北はどこ？」
生徒は正しい方向を指差していました。

現在地はここ

ここで平和公園配水場の地図を見た生徒から提案がありました。

三角点の近くまで道はあるが、途中から道がないため、２グループに分かれてさがしてはどうか、という提案です。

生徒間で相談して２グループに分かれました。

各グループで目的地に向かいます。

Aグループはこの先進めません。舗装路まで戻り再度探します。

ここで遠回りをしていたBグループから三角点近くに到着したと連絡がありました。声を頼りに斜面を上がります。

近くまで来たものの、なかなか三角点は見つかりません。
探します！

どこだ？どこだ？

雑木林の中を探すこと約５分

ありましたー！

三角点を見つけました。

熱心にメモを取っています。

三角点と一緒に記念撮影

お疲れさま！学校に戻ります。

学校に到着しました。
先生から今日の校外学習のまとめを聞いて授業は終わりました。

日頃見慣れた景色も、地理的観点から観察してみると、気付かなかった坂や地形に出会え、楽しいですね。
生徒にとっては、学校の外で発見や学びの良い機会になったと思います。